Интегративное психологическое консультирование

Очный дипломный курс в 14 городах России

Благовещенск
Владивосток
Томск
Новосибирск
Москва
Оренбург
Красноярск
Омск
Челябинск
Хабаровск

Вся современная практическая психология в одном курсе

Все, что нужно для успешного старта в профессии психолога

Навыки консультирования + 9 направлений психотерапии

Оставить заявку

Смотреть программу

Курс профессиональной переподготовки «Интегративное психологическое консультирование» – флагманский проект образовательного центра «СФЕРА».

ПРОГРАММА КУРСА

запатентована

содержит полную систему знаний по современной практической психологии;

направлена на формирование профессиональной идентичности, становление студентов как практикующих специалистов,

основана на интегративном подходе: включает изучение сразу 9 направлений психотерапии;

соответствует 4-х частной модели образования психолога/психотерапевта принятой Общероссийской профессиональной психотерапевтической лигой (ОППЛ), поддерживается Европейской Ассоциацией Психотерапии

преподается командой опытных психологов-преподавателей с большим опытом консультирования;

построена системно, от базовых знаний до узкопрофессиональных навыков;

преподаватели

Виктор Новиков

Автор и преподаватель курса «Интегративное психологическое консультирование»

Практикующий психолог с 2007 года

Аккредитованный супервизор с 2012 года

Психотерапевт Европейского реестра

Генеральный директор и соучредитель АНО Образовательный Центр Профессионального Развития «Сфера»

Председатель Сибирского Регионального Отделения ОППЛ

Преподаватель ОППЛ регионального уровня

Аккредитованный супервизор ОПП

Автор дипломного курса «Интегративное психологическое консультирование Гуманистический подход»

Групповой психотерапевт

Телесно-ориентированный психотерапевт

Кризисный психолог

Надежда Матушкина

Практический психолог с 2012
Психолог, кризисный терапевт,онкопсихолог, семейный психолог, действительный член ОППЛ, преподаватель школы Психологического Консультирования

Анна Трошина

Практический психолог с 2002
Психолог высшей квалификационной категории, бизнес-тренер, тренер-медиатор, гештальт -терапевт, кризисный психолог. Руководитель психологического центра «Прометей».

Светлана Елшанская

Практический психолог с 2013
Психолог, гештальт - терапевт, онкопсихолог,групповой терапевт. Тренер Школы Психологического Консультирования. Преподаватель психологии.

Галимбиевская Юлия

Практический психолог с 2014
Личностный психотерапевт, кризисный психолог, групповой терапевт, член ОПЛ, руководитель Центра «Сфера» по развитию регионов и школы ПК.

Воронкова Вероника

Практический психолог с 2015
Психолог, расстановщик, семейный терапевт, групповой терапевт.

Алемасов Александр

Практический психолог с 2017
Клинический психолог,
личностный психотерапевт,
действительный Член ОППЛ.

ПРОГРАММА

Модуль 1

Базовые понятия психологического консультирования. Перцептивный вход. Роль и значение эмоций и чувств.

Понятие ПК. Консультирование, психокоррекция, психотерапия, психиатрия, коучинг, эзотерика – разница понятий и практическое применение.
Основные школы и течения в психологии. Интегративный подход.
Личность психолога и её влияние на процесс. Условия профессионального становления. Мотивация психолога. Этика психолога.
Состояние потока в консультировании. Влияние состояния потока на процессы клиента и психолога. Тренировка навыка входа в состояние потока.
Эмоции и чувства и их значение в консультировании. Работа с эмоционально-чувственным контекстом консультирования.

Модуль 2

Психодиагностический инструментарий психолога.

Основные диагностические критерии.
Виды диагностики. Основные функции психодиагностики.
Психофизиологическая диагностика и основы телесной психодиагностики.
Типологическая модель А.Лоуэна.
Основы клинической диагностики. Типология на примерах из практики и на участниках группы.

Модуль 3

Аналитическая модель. Возрастная психология: основные этапы эволюции личности.

Теория привязанности.
Представление о личности с точки зрения аналитической модели. Общая концепция развития З. Фрейда.
Исследование собственной линии времени, с помощью самоанализа «Машина времени».
Возрастные особенности и их влияние. Основные постулаты возрастной психологии. Исследование основных возрастных этапов и влияние кризисов личности на развитие.
Возрастные этапы: внутриутробный, период раннего развития; препубертатный; пубертатный период.
Концепция теории привязанности и её влияние на развитие личности.
Демонстрационная сессия с разбором и анализом, с акцентом на формирование надежного типа привязанности.
Смотрим: Фрейд

Модуль 4

Инструменты телесно-ориентированной процессуальной психотерапии в интегративном консультировании. Основы психосоматики.

С 4 по 10 модуль знакомимся с интегративной модальностью – базовыми школами и их постулатами. Практики авторские. Акцент – много терапии личной через практики +работа с определённой категорией клиентов на модуле.

Базовые постулаты ТОП. Принципы и инструменты работы. Модель В. Райха, модель А. Лоуэнна.
Практическое применение принципа целостности: связь эмоций, чувств и телесных проявлений. Роль и значение.
Насыщение в консультировании. Опорные практики в ТОП.
Значение контакта с телесным уровнем в консультировании. Роль и ответственность консультанта и клиента. Практика консультирования с использованием инструментов ТОП.
Основная природа психосоматических проявлений. Принципы работы с психосоматическими клиентами, проявлениями.
Работа с телесным симптомом в психологическом консультировании.
Просмотр видеосессии индивидуального консультирования.

Модуль 5

Работа с кризисными состояниями. Инструменты гештальт подхода в трансформации кризиса.

Гештальт модель. Базовые понятия школы. Теоретический и практический обзор.
Основные зоны осознавания. Феноменологический подход.
Кризис в консультировании, с точки зрения гештальт-модели. Работа с клиентами в кризисных состояниях (депрессии, суицидальные мысли).
Работа с горем.
Техника завершения прошлых отношений «Проекционный экран». Отпускание отношений. Дневник прощения и психологическая диета.
Работа с усвоенными установками, интроектами, переработка долженствований в ресурс здоровой зрелой личности.

Модуль 6

Гуманистическая модель. Работа с потребностями. Законы психики.

Основные принципы: безусловное принятие, конгруэнтность, самораскрытие терапевта.
Основные приёмы гуманистического консультирования: глубинные техники выстраивания контакта с клиентом. Приём эмпатической догадки.
Холодные и теплые техники выстраивания контакта с клиентом.
Игнорирование как вид насилия.
Базовые личностные потребности гуманистической психотерапии.
Способы наполнения и напитывания базовых личностных потребностей в работе с клиентом.
Контейнирование как базовый инструмент психолога.
Законы психики в консультировании.
Смотрим: Роджерс

10 лет в сфере психологического образования (лицензия № 8361 от 25.12.2013)
Входит в топ-10 лучших образовательных центров г. Новосибирск
Представительства в 14 городах России.

ЧАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО КОМЬЮНИТИ

Участие в разработке единых регламентов для психологов РФ;
Является территориальным отделением ОППЛ России;
Входит в состав СРО Ассоциация развития психотерапевтической и психологической науки и практики «Союз психотерапевтов и психологов»;
Участие в развитии сегмента психологических услуг, проведение круглых столов.

ВЫСОКОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

Соответствие европейским стандартам психотерапии и психологического консультирования. Программы поддерживаются Европейской Ассоциацией Психотерапии и Профессиональной Психотерапевтической Лигой России;
Сильный преподавательский состав – высококлассные психологи-практики с большим преподавательским опытом;
Нацеленность на развитие практических навыков.

БОЛЬШЕ, ЧЕМ ОБУЧЕНИЕ

Широкий выбор форматов и направлений: профессиональная переподготовка и повышение квалификации, краткосрочные семинары, тренинги и вебинары, обучающие семинары для специалистов помогающих профессий;
Проведение регулярных мероприятий, нацеленных на развитие и поддержку специалистов (онлайн и выездные интенсивы, супервизионные встречи);
Создание Ассоциации гуманистических психологов для обмена опытом и профессионального роста.