ИНТЕГРАТИВНОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ.
Гуманистический подход
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ.
Гуманистический подход
ДИПЛОМНЫЙ КУРС (очно)
Ближайшие старты:
Ближайшие старты:
- Хабаровск 11 января 2025
- Краснодар 15 февраля 2025
- Владивосток 1 марта 2025
- Красноярск 15 марта 2025
- Абакан 12 апреля 2025
15 модулей (608 академических часов)
по выходным дням с 10-00 до 18-00.
АНО образовательный центр СФЕРА в вашем городе
Мультимодальный подход консультирования
Вы сможете использовать основной инструментарий психолога, уверенно практиковать, без страха и обладать самыми современными знаниями
КУРС ПОСТРОЕН ПО ПРИНЦИПУ 4-ЕХ ЧАСТНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ПСИХОЛОГА И ПСИХОТЕРАПЕВТА:
- 1. Личная терапияУчастники курса неизбежно пропускают через себя все авторские методики и упражнения.
Формируют мировоззрение СОВРЕМЕННОГО практического психолога. - 2. Базовые понятия и принципы работыПомимо знакомства с базовыми школами и их постулатами, на курсе
формируется представления о профессии практического психолога в целом.
Изучаются основные мифы и страхи начинающих психологов - 3. Конкретные инструменты помощи клиентуПосле получения диплома специалист выпускается не только с фундаментальной теоретической базой знаний по психотерапии и психологии, но и с практическими навыками консультирования
- 4. СупервизияУчастие в супервизии - важное условие развития практикующего специалиста.
Профессиональная помощь коллег, при затруднениях в консультировании и обмен опытом в полимодальном взгляде на проблемы клиента и психолога - консультанта.
После курса вы будете:
- Использовать современные психотехнологии и классические приёмы практического психолога
- Работать в своем личном стиле, опираясь на доверие к себе, как к личности специалиста
- Оценивать уместность использования той или иной технологии под задачи и проблемы консультирования
- Анализировать природу психологической проблемы клиенты
- Уметь выстраивать устойчивый и долгосрочный терапевтический альянс с клиентом
- Применять неспецифические навыки психологического консультирования
О НАС
АНО Образовательный центр профессионального развития «СФЕРА» это:
Профессионализм
Создан в 2013 году как учреждение дополнительного профессионального образования с правом профессиональной переподготовки и усовершенствования кадров.
Лицензия № 8361 на право ведения образовательной деятельности получена 25 декабря 2013 года.
Лицензия № 8361 на право ведения образовательной деятельности получена 25 декабря 2013 года.
Системный подход
Мы предлагаем образование, соответствующее европейским стандартам психотерапии и психологического консультирования. Программы поддерживаются Европейской Ассоциацией Психотерапии и Профессиональной Психотерапевтической Лигой России.
Статус
Образовательный центр «Сфера» является территориальным отделением ОППЛ России и входит в состав СРО Ассоциация развития психотерапевтической и психологической науки и практики «Союз психотерапевтов и психологов».
ПОЧЕМУ ИМЕННО МЫ
МЫ ВЫПУСКАЕМ ГОТОВЫХ ПРАКТИКУЮЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД
Наша школа – это целостная платформа обучения специалистов психологов, готовых вести психологические консультации, психологические тренинги, осуществлять психологическую помощь в различных сферах человеческой жизни, а также проводить психологическую диагностику и коррекцию
ТРУДОУСТРОЙСТВО
По результатам обучения, лучшие ученики имеют шанс получить работу, как в нашей школе, так и в психологических центрах г. Новосибирска
30% ТЕОРИИ И 70% ПРАКТИКИ
Для нас важно, развивать и практические навыки специалиста, и развивать личность психолога, которая способствует успешной деятельности профессионала.
БЕЗОПАСНОСТЬ
На наших занятиях, мы создаем, дружелюбную, поддерживающую, искреннюю атмосферу, способствующую личностному росту, глубине познания, трансформационным процессам в становлении личности профессионального психолога.
Преподаватели
- Новиков Виктор ВалерьевичПсихотерапевт Европейского реестра. Директор и соучредитель АНО Образовательный Центр Профессионального Развития "Сфера". Председатель Сибирского Регионального Отделения ОППЛ
Руководитель школы психологического консультирования
Официальный представитель ЦС ОППЛ в региона
Аккредитованный супервизор ОППЛ
Кризисный психолог - Матушкина Надежда ВладимировнаПсихолог, кризисный терапевт,онкопсихолог, семейный психолог, действительный член ОППЛ, преподаватель школы Психологического Консультирования
- Трошина Анна СергеевнаПсихолог высшей квалификационной категории, бизнес-тренер, тренер-медиатор, гештальт -терапевт, кризисный психолог
Руководитель психологического центра «Прометей». - Елшанская Светлана ПетровнаПсихолог, гештальт - терапевт, онкопсихолог,групповой терапевт. Тренер Школы Психологического Консультирования. Преподаватель психологии.
- Галимбиевская Юлия ДмитриевнаЛичностный психотерапевт, кризисный психолог, групповой терапевт, член Общероссийском Психотерапевтической лиги, руководитель образовательного центра «Сфера» по развитию регионов и школы Психологического Консультирования.
- Воронкова Вероника ИвановнаПсихолог, расстановщик, семейный терапевт, групповой терапевт.
- Алемасов Александр ВалерьевичКлинический психолог, Личностный психотерапевт, Действительный Член ОППЛ.
Руководитель АНО центр "СФЕРА" рассказывает о курсе "Интегративное контультирование"
Что будет на курсе? Чем наш подход к обучению отличается от других?
ФОТОГРАФИИ С ПРЕДЫДУЩИХ ПОТОКОВ
Некоторые из людей на фото уже успешно работают специалистами в нашем центре СФЕРА
ПРОГРАММА КУРСА
Понятие ПК. Консультирование, психокоррекция, психотерапия, психиатрия, коучинг, эзотерика – разница понятий и практическое применение;
· Основные школы и течения в психологии. Интегративный подход;
· Личность психолога и её влияние на процесс. Условия профессионального становления. Мотивация психолога. Этика психолога;
· Состояние потока в консультировании. Влияние состояния потока на процессы клиента и психолога. Тренировка навыка входа в состояние потока;
· Эмоции и чувства и их значение в консультировании. Работа с эмоционально-чувственным контекстом консультирования;
· Основные школы и течения в психологии. Интегративный подход;
· Личность психолога и её влияние на процесс. Условия профессионального становления. Мотивация психолога. Этика психолога;
· Состояние потока в консультировании. Влияние состояния потока на процессы клиента и психолога. Тренировка навыка входа в состояние потока;
· Эмоции и чувства и их значение в консультировании. Работа с эмоционально-чувственным контекстом консультирования;
• Основные диагностические критерии; • Виды диагностики. Основные функции психодиагностики;
• Психофизиологическая диагностика и основы телесной психодиагностики;
• Типологическая модель А.Лоуэна;
• Основы клинической диагностики. Типология на примерах из практики и на участниках группы
• Психофизиологическая диагностика и основы телесной психодиагностики;
• Типологическая модель А.Лоуэна;
• Основы клинической диагностики. Типология на примерах из практики и на участниках группы
· Представление о личности с точки зрения аналитической модели. Общая концепция развития З. Фрейда;
· Исследование собственной линии времени, с помощью самоанализа «Машина времени»;
· Возрастные особенности и их влияние. Основные постулаты возрастной психологии. Исследование основных возрастных этапов и влияние кризисов личности на развитие;
· Возрастные этапы: внутриутробный, период раннего развития; препубертатный; пубертатный период;
· Концепция теории привязанности и её влияние на развитие личности;
· Демонстрационная сессия с разбором и анализом, с акцентом на формирование надежного типа привязанности.
· Исследование собственной линии времени, с помощью самоанализа «Машина времени»;
· Возрастные особенности и их влияние. Основные постулаты возрастной психологии. Исследование основных возрастных этапов и влияние кризисов личности на развитие;
· Возрастные этапы: внутриутробный, период раннего развития; препубертатный; пубертатный период;
· Концепция теории привязанности и её влияние на развитие личности;
· Демонстрационная сессия с разбором и анализом, с акцентом на формирование надежного типа привязанности.
· Базовые постулаты ТОП. Принципы и инструменты работы. Модель В. Райха, модель А. Лоуэнна;
· Практическое применение принципа целостности: связь эмоций, чувств и телесных проявлений. Роль и значение;
· Насыщение в консультировании. Опорные практики в ТОП;
· Значение контакта с телесным уровнем в консультировании. Роль и ответственность консультанта и клиента. Практика консультирования с использованием инструментов ТОП;
· Основная природа психосоматических проявлений. Принципы работы с психосоматическими клиентами, проявлениями;
· Работа с телесным симптомом в психологическом консультировании;
· Просмотр видеосессии индивидуального консультирования.
Смотрим: Райх и Лоуэн.
· Практическое применение принципа целостности: связь эмоций, чувств и телесных проявлений. Роль и значение;
· Насыщение в консультировании. Опорные практики в ТОП;
· Значение контакта с телесным уровнем в консультировании. Роль и ответственность консультанта и клиента. Практика консультирования с использованием инструментов ТОП;
· Основная природа психосоматических проявлений. Принципы работы с психосоматическими клиентами, проявлениями;
· Работа с телесным симптомом в психологическом консультировании;
· Просмотр видеосессии индивидуального консультирования.
Смотрим: Райх и Лоуэн.
· Гештальт модель. Базовые понятия школы. Теоретический и практический обзор;
· Основные зоны осознавания. Феноменологический подход;
· Кризис в консультировании, с точки зрения гештальт-модели. Работа с клиентами в кризисных состояниях (депрессии, суицидальные мысли);
· Работа с горем;
· Техника завершения прошлых отношений «Проекционный экран». Отпускание отношений. Дневник прощения и психологическая диета;
· Работа с усвоенными установками, интроектами, переработка долженствований в ресурс здоровой зрелой личности;
· Основные зоны осознавания. Феноменологический подход;
· Кризис в консультировании, с точки зрения гештальт-модели. Работа с клиентами в кризисных состояниях (депрессии, суицидальные мысли);
· Работа с горем;
· Техника завершения прошлых отношений «Проекционный экран». Отпускание отношений. Дневник прощения и психологическая диета;
· Работа с усвоенными установками, интроектами, переработка долженствований в ресурс здоровой зрелой личности;
· Модель Роджерианского консультирования;
· Основные принципы: безусловное принятие, конгруэнтность, самораскрытие терапевта;
· Основные приёмы гуманистического консультирования: глубинные техники выстраивания контакта с клиентом. Приём эмпатической догадки;
· Холодные и теплые техники выстраивания контакта с клиентом;
· Игнорирование как вид насилия;
· Базовые личностные потребности гуманистической психотерапии;
· Способы наполнения и напитывания базовых личностных потребностей в работе с клиентом;
· Контейнирование как базовый инструмент психолога;
· Законы психики в консультировании.
· Основные принципы: безусловное принятие, конгруэнтность, самораскрытие терапевта;
· Основные приёмы гуманистического консультирования: глубинные техники выстраивания контакта с клиентом. Приём эмпатической догадки;
· Холодные и теплые техники выстраивания контакта с клиентом;
· Игнорирование как вид насилия;
· Базовые личностные потребности гуманистической психотерапии;
· Способы наполнения и напитывания базовых личностных потребностей в работе с клиентом;
· Контейнирование как базовый инструмент психолога;
· Законы психики в консультировании.
· Основные данности жизни с точки зрения экзистенциальной модели: смерть, свобода, ответственность, смысл жизни;
· Техника работы с масками, освобождение от лишних масок. Техника Растождествление по И. Ялому;
· Принципы работы с депрессивными и суицидальными клиентами;
· Трансформационная практика «Отрезок. Встреча со смертью. Последний день жизни»;
· Работа с тревогой в психологическом консультировании;
· Работа с состоянием бессилия и бессмысленности в психологическом консультировании
· Демонстрационная сессия
· Техника работы с масками, освобождение от лишних масок. Техника Растождествление по И. Ялому;
· Принципы работы с депрессивными и суицидальными клиентами;
· Трансформационная практика «Отрезок. Встреча со смертью. Последний день жизни»;
· Работа с тревогой в психологическом консультировании;
· Работа с состоянием бессилия и бессмысленности в психологическом консультировании
· Демонстрационная сессия
· Краткосрочная модель консультирования. Приёмы и техники помощи клиенту, с выходом в ресурсное состояние;
· Трансовые техники, техники поведенческой психотерапии;
· Модель Милтона Эриксона в консультировании;
· Работа с фобиями и паническими атаками;
· Принципы работы с психотравмой;
· Переработка психотравмы движением глаз (ДДГ);
· Трансовые состояния. Основные принципы наведения транса;
· Использование «материнского транса» в психологическом консультировании;
· Демонстрационные сессии в работе с психотравмой.
· Трансовые техники, техники поведенческой психотерапии;
· Модель Милтона Эриксона в консультировании;
· Работа с фобиями и паническими атаками;
· Принципы работы с психотравмой;
· Переработка психотравмы движением глаз (ДДГ);
· Трансовые состояния. Основные принципы наведения транса;
· Использование «материнского транса» в психологическом консультировании;
· Демонстрационные сессии в работе с психотравмой.
· Агрессия и её природа. Значение. Роль в работе с клиентом. Теория и практика работы с агрессией;
· Юнгианская модель. Архетипы. Работа с теневыми процессами личности. Явные и скрытые личностные процессы;
· Исследование взаимосвязи наших страхов и скрытых желаний;
· Авторский глубинный тренинг осознавания своих скрытых потребностей и желаний «Я и моя тень»;
· Роль и значение измененных состояний сознания в работе психолога. Трансперсональная модель по Гроффу;
· Трансперсональная медитация: «Три двери».
· Просмотр видеосессии индивидуального консультирования/ ИЛИ Разбор кейса практической работы психолога в долгосрочном консультировании.
· Юнгианская модель. Архетипы. Работа с теневыми процессами личности. Явные и скрытые личностные процессы;
· Исследование взаимосвязи наших страхов и скрытых желаний;
· Авторский глубинный тренинг осознавания своих скрытых потребностей и желаний «Я и моя тень»;
· Роль и значение измененных состояний сознания в работе психолога. Трансперсональная модель по Гроффу;
· Трансперсональная медитация: «Три двери».
· Просмотр видеосессии индивидуального консультирования/ ИЛИ Разбор кейса практической работы психолога в долгосрочном консультировании.
· Методы психодраматического разыгрывания внутренних и внешних конфликтов, детско-родительских конфликтов в процессе консультирования;
· Инструменты напитывания состояния клиента в эмоционально-трудной ситуации. Усиление и ослабление в консультировании;
· Работа с расщеплением;
· Аддикции c точки зрения внутренней конфликтности.
· Исследование альтернатив выбора. Работа с принятием решений на жизненном пути, эмоциями;
· Практика «работа с полярностями». Работа с внутренней конфликтностью;
· Демонстрационные сессии
· Инструменты напитывания состояния клиента в эмоционально-трудной ситуации. Усиление и ослабление в консультировании;
· Работа с расщеплением;
· Аддикции c точки зрения внутренней конфликтности.
· Исследование альтернатив выбора. Работа с принятием решений на жизненном пути, эмоциями;
· Практика «работа с полярностями». Работа с внутренней конфликтностью;
· Демонстрационные сессии
· Системный подход в консультировании;
· Этапы интегративного консультирования;
· Границы: пространство, время, деньги;
· Понятие раппорта, рабочего альянса. Значение и роль доверия в ПК. Способы установления психологического контакта с клиентом;
· Механизмы ПК;
· Ассоциированные и диссоциированные состояния;
· Фокусы внимания;
· Особенности завершения сессии;
· Работа с запросом. Основные уровни работы с запросом клиента и закольцевание запроса;
· РЭТ система;
· Основные навыки психолога-консультанта. Актуализация пройденных навыков в процессе обучения;
· Супервизия процесс № 1
· Этапы интегративного консультирования;
· Границы: пространство, время, деньги;
· Понятие раппорта, рабочего альянса. Значение и роль доверия в ПК. Способы установления психологического контакта с клиентом;
· Механизмы ПК;
· Ассоциированные и диссоциированные состояния;
· Фокусы внимания;
· Особенности завершения сессии;
· Работа с запросом. Основные уровни работы с запросом клиента и закольцевание запроса;
· РЭТ система;
· Основные навыки психолога-консультанта. Актуализация пройденных навыков в процессе обучения;
· Супервизия процесс № 1
· Постановка психологической модели проблемы клиента. Пятифокусная модель причин проблем клиента на этапе сбора анамнеза;
· Завершение разбора пятишаговой модели. Тренировка структуры пятишаговой модели консультирования;
· Прием самораскрытия;
· Игры и манипуляции в консультировании. Взрослое состояние. Инструменты входа во взрослое состояние, перевод клиента во взрослое состояние коммуникации;
· Супервизия 2
· Первый опыт консультирования на круг. Практикум с разбором.
· Завершение разбора пятишаговой модели. Тренировка структуры пятишаговой модели консультирования;
· Прием самораскрытия;
· Игры и манипуляции в консультировании. Взрослое состояние. Инструменты входа во взрослое состояние, перевод клиента во взрослое состояние коммуникации;
· Супервизия 2
· Первый опыт консультирования на круг. Практикум с разбором.
· Нарциссический характер;
· Модель Мак-Уильямс;
· Акцент на отношениях между психологом и клиентом. Перенос и контреперенос в психологическом консультировании;
· Работа с сопротивлением;
· Провокация и интерпретация в психологическом консультировании. Техника обострения коммуникации с клиентом;
· Прямолинейная обратная связь в контакте между терапевтом и клиентом;
· Баланс фрустрации и поддержки в консультировании;
· Супервизия 3
· Разбор сессии от участников группы №2.
· Модель Мак-Уильямс;
· Акцент на отношениях между психологом и клиентом. Перенос и контреперенос в психологическом консультировании;
· Работа с сопротивлением;
· Провокация и интерпретация в психологическом консультировании. Техника обострения коммуникации с клиентом;
· Прямолинейная обратная связь в контакте между терапевтом и клиентом;
· Баланс фрустрации и поддержки в консультировании;
· Супервизия 3
· Разбор сессии от участников группы №2.
· Этический кодекс психолога;
· Работа с психологическими защитами;
· Терапия молчанием. Навык паузы;
· Темп в консультировании и присвоение опыта;
· Интеграция курса через формирование профессиональной идентичности;
· Очная супервизия от участников 3й процесс;
· Очная супервизия от участников 4й процесс;
· Супервизия 4;
· Супервизия 5.
· Работа с психологическими защитами;
· Терапия молчанием. Навык паузы;
· Темп в консультировании и присвоение опыта;
· Интеграция курса через формирование профессиональной идентичности;
· Очная супервизия от участников 3й процесс;
· Очная супервизия от участников 4й процесс;
· Супервизия 4;
· Супервизия 5.
Каждый проводит либо консультацию, либо практику на группе, под супервизией. Защищает свой отчет
Даты старта нового потока курса по городам
АНО центр Сфера это 14 филиалов в городах РФ.
Наши ведущие преподаватели приезжают сами, чтобы провести модуль дипломного курса в очном формате.
Наши ведущие преподаватели приезжают сами, чтобы провести модуль дипломного курса в очном формате.
- Краснодар 3 потокСтарт 15-16 февраля 2025 года. Завершение 19-20 декабря 2026.
- Владивосток 3 потокСтарт 1-2 марта 2025. Завершение 30-31 января 2027г.
- Томск 3 потокСтарт 13-14 сентября 2025. Завершение 5-6 июня 2027г.
- Абакан 1 потокСтарт 12-13 апреля 2025 года. Завершение 13-14 февраля 2027 года.
- БарнаулУже идет, можно присоединиться. Завершение: 29-30 августа 2026 года.
- Оренбург 3 потокСтарт: 14-15 февраля 2026. Завершение: 20-21 ноября 2027г.
- Хабаровск 3 потокУже идет, можно присоединиться. Завершение: 22-23 августа 2026 года.
- Москва 2 потокСтарт 11-12 октября 2025. Завершение 11-12 сентября 2027г.
- Благовещенск 3 потокСтарт 4-5 октября 2025 года. Завершение 4-5 сентября 2027 года.
- Челябинск 4 потокСтарт 8-9 ноября 2025 года. Завершение 30-31 октября 2027 год.
- КалининградСтарт 26-27 сентября 2026 год. Завершение 3-4 июня 2028 год.
- Екатеринбург (1 поток)Старт: 27-28 сентября 2025. Завершение: 28-29 августа 2027г.
- Красноярск (7 поток)Старт: 15-16 марта 2025. Завершение: 20-21 февраля 2027г.
Оплата обучения происходит отдельно по посещаемым модулям
Стоимость от 10 000 до 14 000 за модуль, зависит от города и даты отправки предоплаты организатору
Действуют скидки раннего бронирования.
Оставьте заявку и с вами свяжется организатор
Заполните все поля
Отправляя заявку, вы соглашаетесь на обработку ваших персональных данных.
Для уточнения информации по курсу, свяжитесь с куратором:
Юлия Галимбиевская
Отзывы курсантов
Условия получения диплома:
- Прохождения 15 модулей курса "Интегративное консультирование" (360 часов)
- Посещение клуба психологического консультирования на 108ч.
- Посещение доп.курса в "Сфере" или личная/групповая психотерапия или супервизия на 140ч.
- Выполнение нескольких экзаменационных заданий.
АНО Образовательный центр профессионального развития «СФЕРА» создан в 2013 году как учреждение дополнительного профессионального образования с правом профессиональной переподготовки и усовершенствования кадров.
Лицензия № 8361 на право ведения образовательной деятельности получена 25 декабря 2013 года. Подробнее о лицензии здесь
+7 (383) 3-755-774
г.Новосибирск, ул. Дуси Ковальчук 272/2
http://нск-сфера.рф
